부록I

감리교 신학대학

기독교 교육 연구소

교회교육 연구를 위한 공동 언약서

1. 취지와 목적

우리는 교회교육의 중요성이 복음 전파의 한 중요한 매개라는 사실을 인식하고 있다. 또한 교회교육은 복음에 의한 새 인간 창조를 목적하는 교회의 심각한 시도라는 점에서도 우리는 교회교육의 긴박성을 인식하고 있다.

여러 가지 이유로 오늘의 교회교육이 많은 문제점들을 안고 있는 현실을 교회의 지도자로서, 전문적 연구기관으로서 속수무책으로 외면 할 수 만은 없어 여기 진통과 고통을 안은 공동연구 작업을 시작하려 한다. 꼭 성공하리라는 보장은 없으나 피차 성실함으로 함께 배우고, 시도하며, 창조적인 평가를 거쳐 무엇인가 이 새대의 어둠 속에서 새로운 교회, 새로운 사회, 새로운 인간창조를 위한 기독교 교육의 가능성을 찾아보고자 한다. 1973년 1원부터 시작하여 1975년 12월까지를 기간으로 여기 공동작업이 출범을 하게 되었다.

3년간 서로의 성실성을 믿고 다음의 상세한 항목들을 진지하게 이행하기 위하여 여기 15개 감리교회와 감리교신학대학 기독교교육 연구소가 공동으로 언약을 맺는다.

2. 일반적 사항

1) 공동 언약을 맺은 15개 감리교회와 감리교신학대학 기독교교육 연구소는 3년간 교회교육의 여러 가지 실험교육을 목적하며 이 관계를 “교회교육연구 협의체“라고 한다.

2) 감리교신학대학 기독교교육 연구소는 전문적인 연구기관으로 모든 실험교육의 계획, 훈련, 재료, 평가의 책임을 진다. 단, 전체계획, 연중 계획은 “교회교육 연구협의체”(각 교회 담임목사, 교회학교 교장, 교사, 감리교 신학대학장, 기독교 교육연구소 교수로 구성)에서 결정된다.

3) 언약을 한 교회교육연구 학교의 15교회는 3년간의 실험교육을 위한 교육현장으로서 연구소가 제외하는 행정구조, 실험교재 사용, 교사의 훈련, 창의적 방법등을 꼭 시도해야 할 공동적인 책임을 가진다.

4) 본 연구를 위하여 기독교교육 연구소는 인적자원을 제공할 것이며, 15교회는 인적자원(특히 협의회와 훈련을 위하여)과 재료 및 연구에 필요한 경비를 위하여 매 교회 30,000원씩을 매년(3월 말까지 완납) 제공할 것이다.

3. 기독교교육 연구소가 할 일

1) 기독교교육 연구소는 교회교육의 새로운 목표, 구조, 행정, 교육과정에 관한 교육신학적인 가설과 전제를 설정하고, 이의 가능성을 15개 교회학교 교육현장을 중심으로 찾아보는데 그 궁극적인 목적을 둔다.

2) 이를 위하여 교육연구소는 다음의 중요한 영역을 설정한다.

가. 교사훈련  - 1년에 두 번 걸친 교사 세미나

- 매 3개월마다 교회학교 연령별 학반 교사 세미나

(실험교재가 3개월을 한 단원으로 발간되기 때문)

- 개체 교회별 교사훈련지도

나. 실험교재  - (3개월을 단원으로) - 커리큘럼 디자인을 근거로

㉠ 유년부     (초등학교 1, 2, 3학년)용 실험교재 발간

(학생용과 교사 지침서)

㉡ 초등부	(초등학교 4, 5, 6학년)용 실험교재 발간

(학생용과 교사 지침서)

㉢ 중등부     (중학교 1, 2, 3학년)

중등부용 예배재료와 교사용 교사지침, 재료 발간

㉣ 고등부     (고등학교 1, 2, 3학년)

고등부용 예배재료와 교사용 교사지침, 재료 발간

㉤ 청년부     (대학생 및 청년)

청년을 위한 성서연구 재료 출판

㉥ 평신도부 (선교와 교회의 “핵” 멤버훈련)

선교화 성서연구를 주로 교회의 “핵” 멤버훈련 재료

다. 지도자 훈련 -

㉠ 중.고등부 전 임원 훈련

㉡ 대학생부 또는 청년부 임원 훈련

㉢ 평신도부 지도자 훈련

㉣ 아동부 교사 훈련

㉤ 행정 관계자 훈련

라. 교육행정 세미나 -

담임목사, 교육위원 대표, 교회학교 교장, 총무로 구성되는 교회학교 행정 세미나.

마. 교회학교 자체평가 -

㉠ 1973년 초에 질문지를 통한 통계집계 및 문제분석

㉡ 1975년 말에 같은 질문지를 통한 통계집계 및 문제부석 및 미래전략 설정.

바. 기독교 교육에 관계된 교수의 교회학교 방문 -

1년에 1회 이상 교수가 교대로 교회교육 연구학교를 방문, 참관 협의회를 가짐.

4. 교회교육 연구학교(15교회)가 할 일

1) 교회교육 연구학교 교회는 각기 자기 교회의 교회학교가 가장 중요한 교육현장임을 인식한다. 그리고 그 교회학교가 앞으로 교회교육의 모델창조의 “場”이 된다는 긍지와 자부를 가지고 본 교회교육 연구에 임한다. 이를 위하여 감신 기독교교육연구소가 제공하는 제언, 재료 및 암시를 충분히 활용해야 할 책임을 가진다. 그런고로 감신 기독교교육 연구소가 제공하고 시도하는 일에 각 교회학교는 책임있게 실행함으로 협동적이고도 공동적이어야 한다.

2) 3년간 효과적인 교회교육 연구를 위하여 각 교회는 다음의 사항을 적극 수행한다.

가. 교육행정

가)담임목사

㉮ 본 연구작업에서 가 교회학교의 연구를 종합적으로 책임지는 사람은 각 교회 담임목사이다. 고로 담임목사는 자기교회의 교회 연구 전 과정을 이해하고 점검하고 격려하는 책임을 수행한다.

㉯ 행정자문으로서의 역할

㉠ 교회교육 전 프로그램의 조직과 관리를 검토하는 일.

㉡ 교장, 부장, 교사들과의 대화를 통하여 수시로 문제를 청취하며, 문제해결을 위한 결단을 내리는 일.

㉢ 교육위원회에 참석하여 교육목표 설정, 교육재정 설정, 교사모집, 교사훈련 계획을 자문하는 일.

㉣ 2년간 교회학교 교사로서 수고할 교사와의 언약을 위하여 그들을 회중 앞에서 임명할 것.

㉰ 교육자로서의 역할

㉠ 1년에 5회 이상 설교를 통하여 가정, 교회, 교회학교에 있어서의 기독교교육의 중요성을 온 회중에게 강조하는 일.

㉡ 수시로 교회학교의 여러반들을 순회하면서 직접 참관하는 일을 통하여 학습자와 교사를 격려하는 일.

㉢ 자체교회 교사훈련을 위하여 교사들을 직접 교육하는 일.

㉣ 청년과 대학생과의 “대화”의 시간을 정기, 비 정기적으로 마련하고 솔직한 대화를 모색하는 일.

담임목사는 이상의 할 일들을 연중 목회 중에 중요한 부분으로 미리 계획하고 실시할 것.

나) 교육위원회

㉮ 교육비 책정하는 일(각부의 교육 프로그램에 의거 총무와 교회학교 교장이 세워온 것을 심의하는 일. 교회 전 예산의 15%를 기준으로 교육 예산을 짜는 일).

㉯ 교재 선택 및 보급 (감신 기독교교육 연구소 제공)

㉰ 교회교육 진단을 하는 일(감신 기독교교육 연구소가 실시 할 예정).

㉱ 교육관, 건물, 교실, 교육환경, 교육장비들을 수시로 조사하여 보완하는 책임을 지는 일.

㉲ 교회학교 교장이 제시하는 연중 교육계획을 심의, 실시하도록 돕는 일.

교육위원회가 없는 교회는 73년도부터 조직하며, 이미 교육위원회가 있는 교회는 위의 항목들을 실시하도록 담임목사와 교회학교 교장은 책임을 진다.

다) 교회학교 교장

㉮ 교회학교 교장은 본 교회교육연구를 위한 실무적인 책임을 진다. 연구소와의 통신왕래, 관계부처에 행정적 연락(통신)을 책임지는 일.

㉯ 교회교육 연구학교의 책임자로서

㉠ 교육 예산을 설정해서 교육위원회에서 인준을 받는 일. 그리고 그 예산이 제대로 운영되는지를 살피는 일.

㉡ 교육계획을 세우는 일 - 특히 연구소가 세우는 연중 계획은 참조로 개체교회 교육계획을 세우는 일.

㉢ 교사훈련을 위한 세심한 계획을 세우는 일(기독교교육 연구소가 세우는 계획을 참고로)

㉣ 교육행정 세미나에 필히 참석하는 일.

교회학교 교장은 기독교교육 연구소가 내놓은 연중 계획을 감안하여 73년도를 위한 교육 예산, 교육 계획을 12월 초순에 세울 것.

나. 교사

가) 본 연구작업에 가장 중요한 역할을 담당하게 될 사람들은 직접 교재를 다루고 학생을 만나는 교사들이다.

나) 73년부터 시작되는 본 연구작업을 책임있게 수행하기 위해서 개체교회 교회학교는 “2년간 교회교육에 헌신을 약속하는 교사의 언약”을 가지고 이일에 임하도록 권하고자 한다. 교사훈련의 연속성, 책임있는 교사의 참여 등이 기대되기 때문이다.

다) 헌신을 약속한 교사는 “교사훈련”의 기회는 물론 연구수업, 워크샵 등에 참여하는 책임을 가진다.

다. 실험교재 사용

가) 본 연구소는 3년간을 기간으로 커리큘럼 디자인(부록II)을 만들어 그 디자인을 근거로 하여 각 연령별 커리큘럼을 실험교재 형식으로 제공한다.

나) 실험교재는 3개월을 한 단원으로 발간되며, 매 단원이 나올때마다 그 연령별 교재에 근거한 교사훈련까지 겸하게 된다.

다) 본 실험교재는 교사들의 책임있는 준비에 따라 반드시 교회교육연구학교에서 쓰여져야 한다.

부록X

연구교회학교 교육진단

(목사, 교장, 교육위원)

감리교 신학대학 기독교 교육 연구소 제공 1975년	-교육행정-
	아래의 모든 질문에 한가지도 빠지지 말고 답하여 주십시오.각 물음에 대하여 한 가지씩만 대답하십시오.
	※통계 숫자는 백분율로 표시된 것임.

1. 일반적 사항	4)교회교육의 발전을 위하여 교육행정가
1) 교회직분에 대하여	의 한사람으로서 나는
12.50 ㉠나는 속장직을 가지고 있다.	23.86 ㉠교회의 교육정책이 먼저서야
19.31 ㉡나는 권사직을 가지고 있다.	한다고 생각한다.
28.40 ㉢나는 장로직을 가지고 있다.	0 ㉡좋은 교재의 제공이라고 본다.
30.68 ㉣나는 교역자이다.	71.59 ㉢교사들의 신념과 책임의식이라
9.09	고 본다.
2) 교회학교 직분에 대하여	2.27 ㉣교회교육 시설과 장비의 확충
27.27 ㉠부장으로 봉사한다.	2.27 이라고 본다.
11.36 ㉡교장으로 봉사한다.	5)우리 교회학교 운영은
44.31 ㉢기타의 직분은 옆의 빈칸에 써	20.47 ㉠잘 되고 있다.
17.04 주십시오.	62.50 ㉡잘되는 편이다.
	13.63 ㉢잘되고 있지 않다.
2. 교회학교 전반에 대한 물음	3.40
1)우리 교회학교 운영이 잘 안되는 가장	3. 실험교재에 대한 물음
큰 원인은 무엇인가?	1)실험교재에 대하여
30.68 ㉠교사의 무성의와 자질때문에	15.90 ㉠알고 있지만 읽어 본적 없다.
5.68 ㉡교육내용의 빈약성 때문에	19.31 ㉡조금 읽어 보았다.
28.40 ㉢교회의 교육시설 미비 때문에	54.54 ㉢읽어보고 또 사용하는데 참관
18.18 ㉣교인들의 무관심 때문에	해 보았다.
17.04	5.68 ㉣알고 있지 못하다
2)우리 교회학교 운영이 잘 되는 가장	4.54
큰 원인은 무엇인가?	2)실험교재는
36.36 ㉠교사의 자질과 수준이 높아서	11.36 ㉠우리 교회에 잘 맞지 않는다고
22.72 ㉡교회의 뒷받침이 크기때문에	본다
5.68 ㉢교회의 교육시설이 좋기때문에	68.18 ㉡우리 교회에 맞는다고 본다.
12.50 ㉣교육 내용의 다양성 때문에	20.45
22.72	3)실험교재의 장점은?
3)교회교육의 목적은	52.27 ㉠학생들의 생활과 잘 연결된다.
0 ㉠사교적 모임의 기회를 제공하	33.84 ㉡성서를 잘 해석하여 설명했다.
는 일	4)실험교재의 약점은?
5.68 ㉡예배 및 교회의 모든 행사에	12.50 ㉠학생들의 생활과 깊은 관계가
참여하도록 가르치는 일	없다.
7.95 ㉢성경을 많이 알게 하는 일	38.43 ㉡교사가 진행하기 어렵다.
81.81 ㉣학생들을 그리스도와 만나도록	14.77 ㉢학생들의 수준에 맞지 않는다
4.54 돕는 일	34.09
5)실험교재는	9.09 ㉠교사회에서 제정한 소정
17.04 ㉠교사중심으로 진행된다.	의 교사훈련을 받은 자를 임명한다.
4.81 ㉡학생중심으로 진행된다.	84.09 ㉡후보자 중에서 자격과 자질을
59.09 ㉢학생과 교사 공동 중심으로 진	검토한 후에 임명한다.
17.04 행 된다.	3.40 ㉢후보자는 누구나 임명한다.
	3.40
4. 조직관 관리	5)교사훈련에 대하여
1)교회교육의 예산은	9.09 ㉠교사훈련 프로그램이 특별히
30.48 ㉠교회에서 일방적으로 결정한다	없다.
14.77 ㉡교사회의 제의에 따라 결정한	26.13 ㉡정기 교사회의로 충당한다.
다.	59.09 ㉢교사회 이외에 다른 종류의
52.27 ㉢교육프로그램의 현실성에 맞추	5.48 수련회 혹은 연구회를 가진다.
2.27 어 결정한다.	6)교사를 격려하는 일에
2)우리 교회학교의 일년 예산은 교회 전	39.77 ㉠교사의 점심을 교회에서 제공
예산의	한다.
46.59 ㉠5% - 10%사이	23.86 ㉡점심도 하고 수시로 교사의 노
34.09 ㉡10% - 15%사이	고를 위하여 파티도 열어준다.
10.22 ㉢15% - 20%사이	29.54 ㉢교사를 격려하는 프로그램은
9.09	6.81 별로 없다.
3)우리 교회학교 교사 모집에 있어서	7)교육위원회
가장 많이 사용하는 방법은?	2.27 ㉠조직도 없으며 조직할 계획도
12.50 ㉠지원하는 교사를 받아들인다.	없다.
1.13 ㉡교회의 광고를 통해서	50.00 ㉡조직은 있으나 유명무실 하다.
79.54 ㉢교장이나 부장이 개인접촉을	45.45 ㉢조직도 되어있고 활동도 활발
해서	2.27 하다.
3.40 ㉣목사님이 심방시에
3.40
4)교사임명은?

연구교회학교 교육진단

(교사용)

감리교 신학대학 기독교 교육 연구소 제공 1975년
	아래의 모든 질문에 한가지도 빠지지 말고 답하여 주십시오. 각 물음에 대하여 한 가지씩만 대답하십시오.
	※통계 숫자는 백분율로 표시된 것임.

1. 교회학교 교사경력은?	6. 현재 사용하고 있는 실험교재의 매 과를
34.81 ㉠1년 이하	위하여
32.91 ㉡3년 이하	85.44 ㉠2시간 이하로 준비한다.
32.27 ㉢3년 이상	13.92 ㉡2시간 이상 준비한다.
	0.63
2. 선생님의 학력은?
1.26 ㉠중졸	7. 교재준비는
27.84 ㉡고졸	68.35 ㉠혼자서만 한다.
38.60 ㉢대재	1.26 ㉡다른 교사와 함께 한다.
18.35 ㉣대졸	0.63 ㉢교사회의에서 한다.
5.06 ㉤대졸 이상	29.11 ㉣혼자서도 하고 교사회의에서도
7.59 ㉥신학대학 재	0.63 한다.
1.26 ㉦신학대학 졸
	8. 교재의 준비방법은
3. 현재 어느 부를 담당하고 계십니까?	4.43 ㉠학생교재만 본다.
32.27 ㉠유년부	1.89 ㉡교사가이드만 본다.
39.87 ㉡초등부	47.46 ㉢학생교재, 교사 가이드만 본다
15.82 ㉢중등부	45.56 ㉣학생교재, 교사가이드, 참고
12.02 ㉣고등부	0.63 자료도 본다.
4. 실험교재를 얼마동안 사용해 보셨습니까	9. 교재준비를 위한 성경사용은?
34.81 ㉠6개월 이하	65.18 ㉠관계된 성경구절을 모두 찾아
15.18 ㉡1년 이하	본다.
25.31 ㉢2년 이하	17.72 ㉡요절만 읽는다.
24.68 ㉣3년 이하	2.53 ㉢사용하지 않는다.
	13.92 ㉣읽고 싶을 때만 읽는다.
5. 교재를 받으면 우선	0.63
54.43 ㉠언제나 전체적으로 한번 훑어
본다
17.72 ㉡가끔 훑어본다.
27.84 ㉢준비할 때만 본다.
10. 실험교재를 준비하는데 가장 큰 애로	17. 실험교재에 있는 학습활동은 학생들의
점은?	삶에
39.87 ㉠시학지식의 결여	53.16 ㉠관계된다.
37.97 ㉡보조재료의 부족	43.67 ㉡보통이다.
13.92 ㉢교실부족	3.16 ㉢관계없다.
8.22
	18. 학생교재는
11. 가르치기 위하여	83.54 ㉠아주 필요하다.
27.84 ㉠언제나 교안작성을 한다.	10.12 ㉡필요하지 않다.
55.06 ㉡가끔 교안작성을 한다.	6.32
16.45 ㉢전혀 교안작성을 않는다.
0.63	19. 만일 내가 학생교재를 만든다면
	8.22 ㉠그림을 더 많이 넣겠다.
12.수업후에 나는 나의 가르침에 대하여	10.75 ㉡성경 구절을 더 많이 넣겠다.
65.18 ㉠매주마다 평가한다.	2.53 ㉢다른 크기로 하겠다.
17.72 ㉡한달에 한번씩 평가한다.	41.13 ㉣더 많은 활동자료를 넣겠다.
3.79 ㉢두달에 한번씩 평가한다.	25.94 ㉤그대로 좋다.
6.96 ㉣한 학기마다 평가한다.	11.39
6.32
	20.교사가이드는 나에게
13. 교회의 교육계획 중 전체교육평가는	12.65 ㉠신학적 지식에 도움을 준다.
21.51 ㉠매주마다 한다.	63.92 ㉡학습을 진행하는데 도움을 준
43.67 ㉡한달에 한번씩 한다.	다.
1.26 ㉢두달에 한번씩 한다.	8.86 ㉢학습활동에 도움을 준다.
10.12 ㉣학기마다 한다.	6.32 ㉣내적 생활에 도움을 준다.
3.16 ㉤일년에 한번 한다.	8.22
20.25
	21. 교사가이드의 약점은
14. 매주 분반교수 시간은?(활동포함해서)	14.55 ㉠신학적 지식이 약하다.
18.98 ㉠20분이하	21.51 ㉡학습진행이 약하다.
75.94 ㉡30-45분	28.48 ㉢학습활동이 약하다
3.16 ㉢1시간	22.78 ㉣내적 생활을 위한 가이드가 약
1.89 ㉣1시간 이상	12.65 하다.
15. 수업시간에 교사로서 나는	22.연구소에서 가지는 교사훈련에 나는
5.06 ㉠혼자서 강의한다.	31.64 ㉠참석하지 못했다.
93.03 ㉡학생들을 함께 수업에 참여시	22.15 ㉡한번 참석했다.
킨다.	19.42 ㉢2번 참석했다.
1.89 ㉢학생들 마음대로 하게 한다.	24.68 ㉣3번이상 참석했다.
	1.89
16. 학생들의 수업참여 방법은
6.96 ㉠듣기만 한다.	23.연구소에서 여는 모임에서 나는
62.65 ㉡학생들이 그들의 경험을 함께	48.10 ㉠기독교교육의 목적을 이해하는
나눈다.	데 도움을 받았다.
29.11 ㉢학습활동을 함께 한다.	13.29 ㉡학생들의 요구를 이해하는데
1.26	도움을 받았다.
	10.75 ㉢별로도움을 받지 못했다.
	28.84

24. 나는 교회학교 학생을

77.21  ㉠주일에만 만난다.

21.51  ㉡주간 중에도 만난다.

1.26

부록XI

한국 감리교회

교회학교 교육진단

(목사,교장,교육위원)

감리교 신학대학 기독교 교육 연구소 제공 1975년		-교육행정-
	아래의 모든 질문에 한가지도 빠지지 말고 답하여 주십시오. 각 물음에 대하여 한 가지씩만 대답하십시오.
	※통계 숫자는 백분율로 표시된 것임.

1. 일반적 사항	2. 교회학교 전반에 대한 물음
1)귀 교회의 역사는 얼마나 되었습니까?	1)실시하고 있는 교육활동에 다 0표
11.65 ㉠10년 미만	하십시오.
23.06 ㉡10-20년 사이	0.97 ㉠영아부
25.73 ㉢20-40년 사이	71.60 ㉡유치부
25.73 ㉣40-70년 사이	80.10 ㉢유.초등부
9.95 ㉤70-100년 사이	80.34 ㉣중.고등부
3.88 ㉥무답	63.11 ㉤청년부
	34.71 ㉥청장년부
2)귀하의 교회직분은 무엇입니까	41.26 ㉦장년부
20.87 ㉠나는 집사이다.	2.43 ㉧무답
29.85 ㉡나는 권사이다.
19.66 ㉢나는 장로이다.	2)귀하가 가장 중요하다고 생각하는 교
22.33 ㉣나는 교역자이다.	회교육의 목적을 하나만 표시하십시오.
7.28 ㉤무답	2.67 ㉠사교적 모임의 기회를 제공 하
	는 일
3)교회학교에서 귀하의 직분은 무엇입니	23.79 ㉡예배 및 교회의 모든 행사에
까?	참여하도록 가르치는 일
18.45 ㉠부장으로 봉사한다.	15.53 ㉢성경을 많이 알게 하는 일
13.83 ㉡교장으로 봉사한다.	56.07 ㉣학생들을 그리스도와 만나도록
44.09 ㉢기타의 직분은 빈칸에 써주십	돕는 일
시오	1.94 ㉤무답
22.82 ㉣ ( )
3)어떤 연령층에서 가장 많은 비율로 교회	7.28 ㉠우리교회에 매우 잘 맞는다고
학교를 떠난다고 생각하십니까?	본다.
2.67 ㉠아동부 기간	45.15 ㉡우리교회에 잘 맞는다고 본다.
6.07 ㉡중등부 기간	34.22 ㉢우리교회에 잘 맞지 않는다고
19.17 ㉢고등부 기간	본다.
51.46 ㉣청년부 기간	1.94 ㉣매우 부적당 하다고 본다.
12.62 ㉤청장년부 기간	11.41 ㉤무답
2.91 ㉥장년부 기간
5.10 ㉦무답	3)위번에서 ㉢,㉣에 대답하신 분만 쓰시
	오. 현재 사용하고 있는 공과의 가장 큰
4)교회교육의 발전을 위하여 가장 중요	약점은 무엇입니까?
한 점을 교육행정가의 한 사람으로서	9.47 ㉠학생들의 수준에 맞지 않는다.
나는	4.37 ㉡성경 해석이 너무 어렵다.
15.78 ㉠교회의 교육정책이 먼저 서야	21.87 ㉢학생들의 실 생활과 연결점이
한다고 생각한다.	많다.
2.67 ㉡좋은 교재의 제공이라고 본다.	7.52 ㉣강의식으로만 되어 있다.
72.33 ㉢교사들의 신앙과 책임의식이라	56.80 ㉤무답
고 본다.
7.77 ㉣교회교육의 시설과 장비의 확	4)교회학교에서도 학생 교과서가 따로
충이라고 본다.	있는 것이 어떻겠습니까?
1.46 ㉤무답	81.07 ㉠필요하다.
	15.53 ㉡별 필요없다.
3. 교회학교 시설에 관하여	3.40 ㉢무답
1)귀 교 회 교회교육의 실시장소는 어떻
습니까?	5. 조직과 관리
50.24 ㉠교회당을 그대로 쓴다.	1)귀 교회 교육 예산은 교회 전 예산의
43.69 ㉡교육관이 따로 있다.	얼마의 비율이 됩니까?(인건비는 제외)
6.07 ㉢무답	67.48 ㉠5-10% 사이
	19.90 ㉡10-15% 사이
2)아래의 교육장비 중 귀 교회학교에서	3.64 ㉢15-20% 사이
갖추고 있는 것에 다 0표 하십시오.	8.98 ㉣무답
38.59 ㉠녹음기
35.92 ㉡환동기	2)귀 교회학교 교사모집에 가장 많이 사
42.72 ㉢융 판	용하는 방법은 무엇입니까?
45.15 ㉣피아노	17.48 ㉠지원하는 교사를 받아들인다.
95.63 ㉤풍 금	61.65 ㉡교장이나 부장이 개인접촉을
25.24 ㉥도서실	통해서
	15.29 ㉢목사님이 심방시에
4. 교재에 관하여	5.58 ㉣무답
1)현재 귀 교회 교회학교에서 사용하고
있는 교재에 대하여 아십니까?	3) 교사 훈련은 어떻게 하십니까?
7.52 ㉠알고 있지 못하다.	7.77 ㉠교사 임명전에 후보자를 미리
21.87 ㉡알고 있지만 읽어본 일이 없다	교육한다.
15.53 ㉢조금 읽어 보았다.	40.78 ㉡교사를 하면서 교사회에서나
50.73 ㉣읽어보고 또 사용해 보았다.	다른 특별교육을 실시한다.
4.37 ㉤무답	29.85 ㉢지방회에서 하는 훈련을 보낸
	다.
2)현재 사용하고 있는 공과는 어떻습니	11.89 ㉣교사훈련을 위한 특별해사는
까?	없다.
	9.71
4)귀 교회에 교육위원회의 조직과 활동	6) 귀 교회는 교육담당 교역자가 따로
은 어떠합니까?	있습니까?
16.02 ㉠조직이 없다.	20.63 ㉠있다.
52.67 ㉡조직은 있으나 유명무실하다.	68.45 ㉡원하나 못 두고 있다.
26.70 ㉢조직되어 있으며 활동도 활발	6.07 ㉢별 필요성을 안느껴 안둔다.
하다.	4.85 ㉣무답
4.61 ㉣무답
5) 위 번에서 ㉡, ㉢에 답하신 분만 쓰세
요.
교육위원회에서 하는 주요업무에 해
당되는 곳에 다 0표하시오.
15.29 ㉠교육예산을 세우고 평가도 한
다.
30.10 ㉡교육행사를 결정한다.
26.21 ㉢별 하는 일이 없다.
28.40 ㉣무답

한국 감리교회

교회학교 교육진단

(교  사  용)

감리교 신학대학 기독교 교육 연구소 제공 1975년		-B-
	아래의 모든 물음을 읽고 자기에게 해당되거나 자기의 의견에 가장 가까운 답을 한 가지씩만 (다른 지시가 없는 한) 0표로 표시하여 주십시오.
	※통계 숫자는 백분율로 표시된 것임.

1. 귀하의 교회학교 교사경력은 얼마입니까	14.69 ㉢복음전도를 위하여
29.16 ㉠1년 이하	4.46 ㉣가르치는데 흥미가 있어서
28.07 ㉡1 - 3년 이하	1.63 ㉤무답
41.89 ㉢3년 이상
0.87 ㉣무답	6. 계속 교사를 하고 싶으십니까?
	40.26 ㉠꼭 하고 싶다.
2. 선생님의 학력은?	51.03 ㉡가능한 한 해 보겠다.
26.44 ㉠중졸	7.18 ㉢별로 하고 싶지 않다.
11.75 ㉡고재	1.52 ㉣무답
33.51 ㉢고졸
13.49 ㉣대재	7. 위번에서 ㉢을 답하신 분만 쓰시오.
8.49 ㉤대졸 이상	교사직을 계속하기 싫을때의 가장 중요
6.31 ㉥무답	한 이유는 무엇입니까?
	5.01 ㉠신앙의 확신이 없어서
3. 현재 어떤 부를 담당하고 계십니까?	6.31 ㉡성경지식이 부족해서
41.89 ㉠유년부	3.26 ㉢가르치는 기술이 없어서
38.74 ㉡초등부	0.98 ㉣아이들을 싫어해서
6.75 ㉢중등부	3.48 ㉤교회의 시설과 재료가 부족해
4.79 ㉣고등부	서
7.83 ㉤무답	80.96 ㉥무답
	8. 교사로서의 훈련은 받으셨습니까?
4. 선생님의 신급은?	13.60 ㉠임명받기 전에 훈련 받았다.
3.70 ㉠원입인이다.	41.89 ㉡임명 받은 후 교사강습회에
10.77 ㉡학습인이다.	참석했다.
8.60 ㉢영아 세례인이다.	42.55 ㉢전혀 따로 훈련 받은 일이 없
76.28 ㉣세례입교인이다.	다.
0.65 ㉤무답	1.96 ㉣무답
	9. 교사 강습회에서 얻은 가장 큰 이익은
5. 교사가 된 가장 중요한 동기는 아래의	무엇입니까?
어느 것입니까?	11.86 ㉠신앙훈련
56.04 ㉠목사님이나 다른 교사의 권유	10.45 ㉡성경 지식의 확충
23.18 ㉡교회교육의 중요성을 인식하여	29.16 ㉢가르치는 방법의 습득
자원	23.72 ㉣교육의 목적을 인식
	24.81 ㉤무답
10. 현재 사용하고 있는 광과는 어떤것입	16. 매주 분반 성경공부 시간은 얼마나 됩
니까?	니까?
62.46 ㉠통일공과이다.	52.67 ㉠20분 이하
19.15 ㉡계단공과이다.	40.37 ㉡20-45분
2.29 ㉢새계단 공과이다.	2.50 ㉢1시간 이상
2.29 ㉣공과가 없다.	4.46 ㉣무답
3.16 ㉤기타
10.66 ㉥무답 공과이름:	17. 분반시간에 귀하의 교수방법은 어떤
	것입니까?
11. 현재 사용하고 있는 공과에 대하여	19.04 ㉠혼자서 강의한다.
나는	9.68 ㉡강의보다는 활동을 많이 한다.
34.60 ㉠만족하다.	65.72 ㉢학생들에게 묻고 대답하도록
42.76 ㉡그저 그렇다.	한다.
16.65 ㉢불만이다.	5.55 ㉣무답
5.98 ㉣무답
	18. 귀하는 교사에게 가장 중요한 것이 무
12 위 번호에서 ㉢을 답한 분만 쓰시오.	엇이라 생각합니까?
현재 사용하는 공과에 대하여 가장 큰	18.28 ㉠진실성을 명백히 보인다.
불만은 무엇입니까?	13.06 ㉡성경 구절을 잘 알고 신앙에
5.66 ㉠학생 교재와 교사 안내서가	대한 지식이 많다.
따로 없어서	63.66 ㉢개개인을 사랑하고 관심을 기
10.34 ㉡학생들의 연령에 맞는 내용이	울인다.
아니어서	1.96 ㉣교수 방법이 좋다.
4.24 ㉢성경해석이 너무 적어서	3.05 ㉤무답
7.83 ㉣활동자료가 없어서
71.93 ㉤무답	19. 교회교육이 잘되려면 무엇이 가장
	중요하다고 생각합니까?
13. 귀하는 공과준비를 매주 얼마나 하십	40.38 ㉠목사님과 직원들이 관심을 가
니까?	져야 한다.
17.30 ㉠2시간 이상 한다.	47.44 ㉡훈련된 교사들이 많아야 한다.
58.32 ㉡1시간 이하 한다.	5.98 ㉢좋은 교재가 있어야 한다.
17.85 ㉢한번 정도 읽는다.	2.50 ㉣시설이 좋아야 한다.
6.53 ㉣무답	3.70 ㉤무답
14. 공과준비를 하는데 가장 어려운 점은	20. 교회학교 교사가 됨으로 귀하에게 가
무엇입니까?	장 보탬이 된 것은 무엇입니까?
42.22 ㉠성경지식 내지 신앙이 부족해	42.98 ㉠내 신앙이 성장했다고 생각
서	한다.
27.31 ㉡보조 재료가 없어서	19.51 ㉡성경지식이 는다고 생각한다.
15.67 ㉢시간이 없어서	7.51 ㉢가르치는 기술을 배운다고 생
9.58 ㉣교육시설이 부족	각한다.
5.22 ㉤무답	26.77 ㉣아이들을 사랑하게 된 것이라
	고 생각한다.
15.귀하는 공과준비를 어떻게 하십니까?	3.59 ㉤무답
80.41 ㉠혼자서만 한다.
10.88 ㉡교사회에서 함께한다.
5.33 ㉢다른 교사와 함께 한다.
3.37 ㉣무답